موقع التكوين الذاتي والمستمر عن بعد:
البيداغوجيا:
تهتم بالعلاقات العاطفية وبالمناخ الدراسي داخل الفصل ، مراعية مهارات المدرس في قيادة وتدبير القسم.
تركز على العلاقة مدرس/متعلم أو متعلم/متعلم والتفاعلات الصيفية.
تركز على استراتيجيات التعلم.
تركز على التواصل والوساطة.
تهتم بسيرورة التعلم أو تعلم التعلم.
تهتم بالعلاقة التربوية من منظور التفاعل داخل القسم (مدرس / متعلم ومتعلم المتعلم).
البيداغوجيا ذات طابع عام ومتعدد التخصصات ، فهي تركز على المتعلم وطريقة وكيفية تعلمه، و العلاقات العاطفية داخل الفصل الدراسي، والمناخ الذي يتم فيه التعلم .
الديداكتيك:
تولي اهتماما كبيرا لإبستيمولوجية المواد المدرسة (طبيعة المعارف المدرسة). ولسيرورات بناء المفاهيم ومعوقات عمليات التعليم.
تهتم بالمعارف والتعلمات بناء وتحليلا وترتيبا ونقلا وتقويما وعلاجا.
تركز على منهجيات التعليم (ما هي الإجراءات والتدابير التي يختارها المدرس بغرض التعليم، ولماذا؟ وكيف يتم تنفيذها؟).
تهتم بالعلاقة متعلم/معرفة، وبالاجراءات التي يحصل بها التعلم ، والصعوبات التي تعيق عملية التعلم في بعدها المعرفي.
تهتم بتعلم شيء ما.
تهتم بالعقد الديدكتيكي من منظور العلاقة التعليمية (تفاعل المعرفة المدرس/ المتعلم).
الديدكتيك ذات طابع خاص ، فهي ترکز أكثر على المادة الدراسية، من حيث محتوياتها ومنهجيات تدريسها، نقول مثلا: ديدكتيك اللغة العربية أو ديدكتيك الرياضيات ، إلخ.
المصدر : كتاب الجامع في ديداكتيك اللغة العربية للأستاذ عبد الرحمان التومي
الكتاب جد مهم ندعوكم لإقتنائه من المكتبات.
تعرف(ي) الفرق بين البيداغوجيا والديداكتيك
البيداغوجيا:
تهتم بالعلاقات العاطفية وبالمناخ الدراسي داخل الفصل ، مراعية مهارات المدرس في قيادة وتدبير القسم.
تركز على العلاقة مدرس/متعلم أو متعلم/متعلم والتفاعلات الصيفية.
تركز على استراتيجيات التعلم.
تركز على التواصل والوساطة.
تهتم بسيرورة التعلم أو تعلم التعلم.
تهتم بالعلاقة التربوية من منظور التفاعل داخل القسم (مدرس / متعلم ومتعلم المتعلم).
البيداغوجيا ذات طابع عام ومتعدد التخصصات ، فهي تركز على المتعلم وطريقة وكيفية تعلمه، و العلاقات العاطفية داخل الفصل الدراسي، والمناخ الذي يتم فيه التعلم .
الديداكتيك:
تولي اهتماما كبيرا لإبستيمولوجية المواد المدرسة (طبيعة المعارف المدرسة). ولسيرورات بناء المفاهيم ومعوقات عمليات التعليم.
تهتم بالمعارف والتعلمات بناء وتحليلا وترتيبا ونقلا وتقويما وعلاجا.
تركز على منهجيات التعليم (ما هي الإجراءات والتدابير التي يختارها المدرس بغرض التعليم، ولماذا؟ وكيف يتم تنفيذها؟).
تهتم بالعلاقة متعلم/معرفة، وبالاجراءات التي يحصل بها التعلم ، والصعوبات التي تعيق عملية التعلم في بعدها المعرفي.
تهتم بتعلم شيء ما.
تهتم بالعقد الديدكتيكي من منظور العلاقة التعليمية (تفاعل المعرفة المدرس/ المتعلم).
الديدكتيك ذات طابع خاص ، فهي ترکز أكثر على المادة الدراسية، من حيث محتوياتها ومنهجيات تدريسها، نقول مثلا: ديدكتيك اللغة العربية أو ديدكتيك الرياضيات ، إلخ.
المصدر : كتاب الجامع في ديداكتيك اللغة العربية للأستاذ عبد الرحمان التومي
الكتاب جد مهم ندعوكم لإقتنائه من المكتبات.